Запись на предметную диагностику и консультацию
Заполните, пожалуйста, форму
Заполняя данную форму, вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности
На опережение программы:
как работают
«перевернутые уроки»
На опережение программы:
как работают
«перевернутые уроки»
«Перевернутые уроки» популярны и в западных школах, и в инновационных российских вузах. Рассказываем, почему этот подход развивает в ребенке самостоятельность, инициативность и творчество, как «перевернутые уроки» проходят в «Алгоритме» и что о них думают ученики и преподаватели.
- «Перевернутый урок» — техника обучения, когда тему занятия ученик проходит самостоятельно, а в классе делает задания вместе с учителем.
- Обычно наоборот: в классе начинают тему, а отработка на практике уже идет в домашнее задание. Отсюда и «перевернутость».
Как появились «перевернутые уроки»
В 2007 году двум учителям химии в средней американской школе, Джонатану Бергману и Аарону Сэмсу, приходилось часто проводить дополнительные занятия. Их ученики, состоявшие в школьной спортивной команде, пропускали уроки из-за тренировок, и самостоятельно не могли догнать одноклассников.
Тогда Бергман и Симс стали записывать материал урока (в виде презентаций Power Point) на видео и отправлять спортсменам с просьбой сначала изучить и только потом делать домашнее задание. А после они решили попробовать отправлять эти видео всем ученикам, чтобы начинать урок на подготовленной почве.
Метод понравился детям, и его назвали «перевернутым уроком» или «перевернутым классом» («flipped class»). Постепенно метод внедрили и на других предметах, а Бергман и Сэмс издали о своем ноу-хау книгу, которая легла в основу новой системы школьного образования.
Не умаляют ли «перевернутые уроки» роль учителя? Наоборот, они позволяют ему сделать занятия интереснее: дать детям базу по теме заранее, а на уроке исследовать ее творчески, вместо того чтобы надиктовывать под конспект параграфы учебников.
В 2007 году двум учителям химии в средней американской школе, Джонатану Бергману и Аарону Сэмсу, приходилось часто проводить дополнительные занятия. Их ученики, состоявшие в школьной спортивной команде, пропускали уроки из-за тренировок, и самостоятельно не могли догнать одноклассников.
Тогда Бергман и Симс стали записывать материал урока (в виде презентаций Power Point) на видео и отправлять спортсменам с просьбой сначала изучить и только потом делать домашнее задание. А после они решили попробовать отправлять эти видео всем ученикам, чтобы начинать урок на подготовленной почве.
Метод понравился детям, и его назвали «перевернутым уроком» или «перевернутым классом» («flipped class»). Постепенно метод внедрили и на других предметах, а Бергман и Сэмс издали о своем ноу-хау книгу, которая легла в основу новой системы школьного образования.
Не умаляют ли «перевернутые уроки» роль учителя? Наоборот, они позволяют ему сделать занятия интереснее: дать детям базу по теме заранее, а на уроке исследовать ее творчески, вместо того чтобы надиктовывать под конспект параграфы учебников.
- Как проходят «перевернутые уроки» в «Алгоритме»
Сначала школьники самостоятельно изучают материалы урока на Учебном портале по электронным учебникам и видеоматериалам, затем проходят интерактивные тесты на усвоение материала. Материалы сгруппированы по темам и доступны в течение всего времени обучения — к ним можно вернуться и повторить при необходимости.
На очном или онлайн-занятии проходит практическое закрепление материала. Преподаватель разъясняет сложные моменты, дает задания на отработку материала, проводит срез знаний. Так время урока расходуется максимально эффективно, и наши школьники успевают пройти программу в разы быстрее сверстников.
Важно:- При подготовке к уроку школьник не остается один на один с новой темой: он всегда может получить консультацию преподавателя на форуме Учебного портала.
- Сориентироваться в процессе обучения, понять, где взять материалы, и вообще адаптироваться к «перевернутому уроку» поможет куратор, который работает с каждым классом.
5 плюсов «перевернутых уроков»
- Знания за максимально сжатое время
- Гибкая подготовка к уроку
- Доступность теоретических материалов
- Прозрачность учебного процесса
- Развитие в детях активности и инициативы
Что думают о «перевернутом уроке» ученики и преподаватели?
Анна Иванютина
ученица 9 класса российской школы и программы GCSE британской школы «Алгоритм»
«Перестроиться на „перевернутые уроки“ несложно, но заниматься в таком ключе на протяжении всего года бывает затруднительно — для этого требуется какая-никакая усидчивость, а лично я ею похвастаться особо не могу, хотя стараюсь. Но я считаю, что это наиболее эффективный метод, ведь мы сразу тратим урок на практику полученных дома знаний, что дает нам возможность опережать школьную программу».
Александр Федорович Белянин
учитель истории
«На обычных уроках ребята получают информацию в готовом виде, пассивно, а на «перевернутых» — приобретают знания сами, через исследования и творческие задания. Из скучающих зрителей ученики становятся главными действующими лицами. В нашей школе для «перевернутых уроков» созданы все условия — прежде всего, технологические. Благодаря им можно пересматривать непонятное место презентации сколько угодно раз, получать ссылки на авторские ресурсы, задавать вопросы учителю или одноклассникам.
Кроме того, большинство наших учеников очень мотивированы на учебу, заинтересованы в результатах, и это делает «перевернутые уроки» особенно эффективными".
Главное условие «перевернутого урока»
Наши ученики и преподаватели сходятся во мнении, что «перевернутый урок» возможен только при ответственном подходе к учебе у ребенка. Без изучения материалов чуда не случится, и на уроке школьнику будет сложно.
Поэтому преподаватели «Алгоритма» особенно вкладываются в подготовку задания на самостоятельное обучение — их лекции на высокотехнологичной образовательной платформе часто и родители смотрят с интересом. А то, что осталось непонятным даже при встрече в классе, они разбирают с учениками на онлайн-вебинарах — например, каверзные вопросы по ЕГЭ и другие моменты.
Наши ученики и преподаватели сходятся во мнении, что «перевернутый урок» возможен только при ответственном подходе к учебе у ребенка. Без изучения материалов чуда не случится, и на уроке школьнику будет сложно.
Поэтому преподаватели «Алгоритма» особенно вкладываются в подготовку задания на самостоятельное обучение — их лекции на высокотехнологичной образовательной платформе часто и родители смотрят с интересом. А то, что осталось непонятным даже при встрече в классе, они разбирают с учениками на онлайн-вебинарах — например, каверзные вопросы по ЕГЭ и другие моменты.
Почему за «перевернутым уроком» будущее
На «перевернутых уроках» ребята изучают материал на практике, а значит, быстрее усваивают и лучше запоминают, ведь практика формирует более устойчивые логические связи. Обучение становится живым, в нем больше групповой динамики и разбора задач «со звездочкой». Кроме того, именно при решении задач у ребят возникают вопросы, поэтому эффективнее на уроках делать упражнения, а теорию выносить за пределы класса.
Кстати, «перевернутый класс» подходит и для очного обучения, и для дистанционного формата, который стихийно набирает популярность. До урока дети могут проходить тему самостоятельно не только по видеолекциям, но и по презентациям, учебникам, тестам — на нашем Учебном портале разработана четкая система подготовки к урокам под каждый класс и предмет.
На «перевернутых уроках» ребята изучают материал на практике, а значит, быстрее усваивают и лучше запоминают, ведь практика формирует более устойчивые логические связи. Обучение становится живым, в нем больше групповой динамики и разбора задач «со звездочкой». Кроме того, именно при решении задач у ребят возникают вопросы, поэтому эффективнее на уроках делать упражнения, а теорию выносить за пределы класса.
Кстати, «перевернутый класс» подходит и для очного обучения, и для дистанционного формата, который стихийно набирает популярность. До урока дети могут проходить тему самостоятельно не только по видеолекциям, но и по презентациям, учебникам, тестам — на нашем Учебном портале разработана четкая система подготовки к урокам под каждый класс и предмет.
Хотите попробовать «перевернутые уроки» для своего ребенка?
Свяжитесь с нашими менеджерами — расскажем, как поступить в нашу школу, ответим на вопросы.
Продолжая пользоваться сайтом, Вы выражаете своё согласие на использование cookies
Понятно, закрыть
Главный корпус:
Учебные центры:
+7 (499) 647-50-32
- г. Москва, м. «Сретенский Бульвар»,
Учебные центры:
- г. Москва, м. «Лубянка»
- г Москва, м. «Цветной Бульвар»
+7 (499) 647-50-32
Политика конфиденциальности
© Школа «Алгоритм» 1995-2023
Информация на сайте не является публичной офертой
© Школа «Алгоритм» 1995-2023
Информация на сайте не является публичной офертой
Подпишитесь на email рассылку, чтобы не пропустить
новости и самые актуальные события школы
новости и самые актуальные события школы
