Мария Кузьмина

Я получила высшее образование в Институте международной торговли и права, факультет «Менеджмент организации». Уже более десяти лет работаю в сфере образования: занимала административные должности на курсах английского языка, в учебном центре для сотрудников нефтегазовой сферы. В какой-то момент решила попробовать работать со школьниками и попала в «Алгоритм». Мне нравится, когда день состоит из разных задач, и при этом можно общаться с людьми, поэтому меня привлекла должность куратора.

Я курирую ребят в старшей британской школе A-level, которые учатся как в очном формате, так и онлайн. В дистанционном классе широкая география: есть ученики из Подмосковья, удаленных городов, например, Новокузнецка или Владивостока, а также те, кто живет в других странах (Украина, Белоруссия и даже Мексика). Я восхищаюсь ребятами, которые, несмотря на иногда большую разницу во времени, ответственно подходят к учебе и показывают отличный результат на экзаменах.

В этом 2020 году из-за пандемии были отменены официальные британские экзамены GCSE и A-level, поэтому основная задача была — финализировать оценки учеников, чтобы каждый получил итоговый результат, к которому шел весь учебный год. И здесь была важна не только техническая часть, но и моральная поддержка.

Подростки в целом — непростая аудитория. У них активно идет процесс становления личности. Они выбирают направление в жизни, меняют интересы и отношение к себе и родителям, впервые влюбляются — этот список можно долго продолжать. Всегда удобно, когда приходит ученик с четкой целью и желанием активно работать, но порой нужно помогать с поиском себя. Для многих ребят взрослый человек — это по умолчанию «враг». Куратору важно донести до каждого, что мы здесь в первую очередь для помощи (будь то вопросы, относящиеся непосредственно к учебе, или личные моменты).

Порой работа с родителями ведется даже чаще, чем с ребенком: зависит от конкретной ситуации. У каждого своя «правда», поэтому иногда нужно выслушать обе стороны, чтобы принять четкое решение. Есть еще момент, когда тебе могут доверить секрет, а секреты никому не рассказывают. В любом случае мы стараемся помочь по любым вопросам, так как очень важно, чтобы и ребенок, и родители чувствовали комфорт и спокойствие.

В «Алгоритме» разработан специальный сайт, эквивалент электронного дневника, на котором можно отслеживать как посещаемость, так и успеваемость (в карточке каждого занятия выставляется оценка за занятие и домашнюю работу). Два раза в год ученики проходят аттестацию, и мы просим родителей и учеников информировать о возможном отсутствии. За успеваемостью каждого ученика наблюдаем в течение всего года, выясняем причины спада результатов, запрашиваем комментарии у преподавателей, даем рекомендации по улучшению ситуации.

Школа «Алгоритм» находится в постоянном развитии: с каждым годом процессы оттачиваются все лучше и лучше, спасибо за это как коллегам из администрации, так и преподавателям, ученикам и родителям — это общая слаженная работа.

По глобальным меркам мы еще молодая школа, но я очень горжусь тем, что наши ребята показывают такой отличный результат. Не в каждой школе есть ученики, получающие по всем предметам максимальный балл, поступающие в топовые вузы мира. Также у нас много творческих ребят — приятно следить за их успехами в этом направлении, рассказывать о них и говорить: «Смотрите, это „наш“ ребенок».

В свободное время я люблю путешествовать, проводить время с близкими людьми, выезжать на природу, чтобы зарядиться силой. Люблю театр. Сейчас стало очень удобно: можно смотреть ведущие мировые постановки онлайн.

Что бы я порекомендовала будущим ученикам британской школы?

• Верить в себя
• Прикладывать старание и поддерживать мотивацию
• Понимать свою итоговую цель

В «Алгоритме» ребята достигают фактических максимальных результатов. Поэтому возможно все!