Запись на предметную диагностику и консультацию
Заполните, пожалуйста, форму
Заполняя данную форму, вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности
Запись на консультацию
Заполните, пожалуйста, форму
Заполняя данную форму, вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности
Школа с углубленным английским
Очно, 5 дней в неделю
Можно выбрать формат:
с 9:00 до 18:00 или до 14:00
с 9:00 до 18:00 или до 14:00
Корпус в центре Москвы
Пятидневная очная программа с углубленным изучением английского языка
Программа полностью соответствует требованиям ФГОС, но мы проходим ее интереснее и эффективнее. В классах 10-15 человек, с интересными формами уроков, увлекательными проектными активностями и подбором индивидуальной образовательной траектории для каждого ребенка.
Цель программы — заложить фундамент качественного образования и помочь раскрыть интересы и способности ребенка. На этой программе ученики достигают высоких академических результатов и развивают полезные навыки для жизни.
Преимущества:
- Больше внимания важным предметам — расписание построено так, что русский, математика и английский изучаются максимально эффективно.
- Индивидуальная траектория обучения —уже с 5 класса можно добавить часы по любимым или профильным предметам. А элективы и подгруппы формируются по уровню знаний.
- Помимо академической составляющей в программу входит трек развития личности и soft-skills
- Сильная языковая подготовка углубленный английский и китайский в качестве второго языка от аккредитованной международной школы уже включены в программу.
- Домашние задания ученики полного дня начинают выполнять в школе под наблюдением тьютора
- 4-х или 2-х разовое питание включено в стоимость
Стоимость:
5−8 класс
- Полный день – 990 000/год*,
- Половина дня — 825 000/год*
- Полный день — 1045 000/год*,
- Половина дня — 850 000/год*
*мы не взимаем вступительных взносов.
**школу активно поддерживают партнеры и выпускники, стоимость может быть уменьшена, если вы попадаете под условия стипендиальной программы
Стандартный график платежей предполагает 4 платежа по 231 250 рублей
Стандартный график платежей предполагает 4 платежа по 247 500 рублей
Стандартный график платежей предполагает 4 платежа по 261 250 рублей
Стандартный график платежей предполагает 4 платежа по 150 000 рублей
Стандартный график платежей предполагает 4 платежа по 206 205 рублей
Стандартный график платежей предполагает 4 платежа по 212 500 рублей
Программа 1 класса
5 дней в неделю | очно
Английский язык — 4 часа обязательные и по выбору (бабашки с английским, free speech и др.), общение в билингвальной среде.
3D физкультура — методика целостного подхода к физкультуре как к средству развития ума и навыков общения. Это специально оборудованная, насыщенная препятствиями среда развивает не только ловкость и физические качества, но и навыки работы в команде, саморегуляции.
Ежедневно:
- нейромоторная гимнастика (саморегуляция, повышение уровня внимания и концентрации, улучшение координации движения)
- динамические паузы
ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) — это система мышления, которая помогает быстро находить решение нетривиальных задач, подходить к решению задач творчески, учит видеть в проблемах новые возможности.
БАБАШКИ (unit blocks) — экологичная развивающая среда для пространственного и социального моделирования, где дети создают постройки и конструкции и действуют внутри созданного пространства. Кроме этого, деревянный ростовый конструктор позволяет испытывать мышечную и тактильную радость при строительстве.
Предметы по выбору:
- творческая мастерская
- актерское мастерство
- робототехника
- шахматы
- мультипликация
Чистописание — процесс письма не только тренирует мышцы рук и нервы, но и затрагивает все части тела: пальцы, плечи, спину и ноги. Этот процесс влияет на психическое и физическое здоровье, развивает тончайшие мышцы рук, стимулирует работу мозга и воображение.
Самоподготовка — выполняют домашние задания по руководством педагога. Формирует у детей навыки самостоятельного планирования своей деятельности, дети учатся быстро включаться в работу, вести ее в хорошем темпе.
Что вы получите в «Алгоритме»
В «Алгоритме» работают современные, позитивные и увлеченные преподаватели, которые знают как замотивировать ученика, чтобы ребенок сам тянулся к знаниям.
Позитивная среда, обучение в малых классах – 10-15 человек
Набор в «Алгоритм» происходит на конкурсной основе. Мы стараемся создавать и поддерживать продуктивную, позитивную среду в школе, поэтому внимательно относимся к вопросу входной диагностики. Формируем малые классы, чтобы гарантированно уделять необходимое внимание каждому учащемуся, в первом классе это особенно важно.
Обучение через действие и проектную активность
Помимо академических знаний ученик получает сильный skillset и mindset, высокий уровень прикладных навыков и развития в целом.
Развиваем критическое мышление, умение общаться и рассуждать, работать в команде, логически мыслить, управлять временем, принимать решения, достигать цели. Развиваем самостоятельность у детей. Способность выбирать и нести ответственность за свой выбор, работать с негативными результатами.
Часы самоподготовки
Большую часть домашних заданий ученики выполняют в школе. С ними находится тьютор, который контролирует выполнение заданий и помогает при необходимости. При таком подходе у детей форматируется самостоятельность и умение управлять своим временем.
Удобная локация в центре Москвы
«Алгоритм», м. Сретенский Бульвар
Осенью 2022 года у «Алгоритма» появился ещё один дом в историческом центре Москвы! Пятиэтажное здание, которое является памятником культурного наследия столицы. Просторные и светлые аудитории, школьное кафе, спортивный зал, актовый зал, лаборатории и зелёная территория.
Милютинский переулок, дом 18, стр. 2. Две минуты пешком до м. «Сретенский бульвар».
Милютинский переулок, дом 18, стр. 2. Две минуты пешком до м. «Сретенский бульвар».
Британская многонациональная образовательная и экзаменационная организация, созданная в 1996 г.
Выдает аттестаты по международным стандартам, принимаемым в университетах по всему миру.
Pre-GCSE
Pre-GCSE — программа младшей средней международной школы, эквивалент 5−7 классов российской средней школы. Программу можно совмещать с обучением в российской школе.
Цель программы — подготовить учащихся к прохождению программы международной средней школы GCSE на английском языке.
Цель программы — подготовить учащихся к прохождению программы международной средней школы GCSE на английском языке.
GCSE
Экзамены GCSE — 1 этап аттестации по международной программе основного школьного образования.
Эквивалент российского ОГЭ.
По завершении программы GCSE выдается аттестат о неполном среднем образовании международного образца.
Эквивалент российского ОГЭ.
По завершении программы GCSE выдается аттестат о неполном среднем образовании международного образца.
A-Level
Программа A-Level, готовит ребят 16−18 лет к одноименным экзаменам. «Алгоритм» является эксклюзивным экзаменационным центром Pearson Edexcel в России.
Результаты экзаменов A-Level принимаются в качестве вступительных в >800 университетах в 30+ странах мира.
По завершении программы A-Level выдается аттестат о полном среднем образовании международного образца.
Результаты экзаменов A-Level принимаются в качестве вступительных в >800 университетах в 30+ странах мира.
По завершении программы A-Level выдается аттестат о полном среднем образовании международного образца.
Уникальная учебная программа
В отличии от обычной школы, корректируем приоритеты и правильно распределяем нагрузку. В течение недели ученики успевают:
- Пройти уроки по программе ФГОС
- Изучать 2 языка на высоком уровне
- Отдохнуть и переключиться: на большой перемене проводим спортивные или спокойные занятия
- Вести свои проекты или создавать арт-объекты
- Заниматься с тьютором и выполнять домашнее задание
Академическая программа
Основные предметы:
- Русский язык
- Математика
- Английский и китайский языки
- 3D физкультура
Занятия с тьютором:
- Мастерские и клубы
- Самоподготовка
*Примерное наполнение учебного дня, точное расписание представляем перед стартом учебного года
В программу включены более чем из 20 студий и мастерских
Развиваем полезные навыки и даем детям пробовать себя в разных активностях: бизнес, творчество, инженерия.
Изо, технологию, музыку и ряд других предметов проходим в современной интересной форме в рамах проектного дня.
Дети сами выбирают предметы, которые буду изучать в рамках практико-проектной деятельности.
Развиваем полезные навыки и даем детям пробовать себя в разных активностях: бизнес, творчество, инженерия.
Изо, технологию, музыку и ряд других предметов проходим в современной интересной форме в рамах проектного дня.
Дети сами выбирают предметы, которые буду изучать в рамках практико-проектной деятельности.
Проектный день
Предметы:
- Арт
- Робототехника
- Мультипликация
- Основы традиционной китайской живописи
- Музыкальная лаборатория
- Мастерская публичности
- Информатика
- Дискуссионной клуб на английском
- Импровизация на английском
- Практикум химия на английском
- Олимпиадная математика
- Финансы на английском
- Настольная игра (Проект по созданию)
- Керамика
- Архитектура
- Фотография
Запись на предметную диагностику и консультацию
Заполните, пожалуйста, форму
Заполняя данную форму, вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности
Интересные методы и формы уроков
Дети на данном типе урока выступают экспертами, а не учениками
Ученики аргументированно отстаивают собственную точку зрения по теме
Работа с материалами, созданными учениками (сочинение, условие задачи, пример)
Работа учеников, направленная на анализ и исправление допущенных недочетов
Ученики преобразуют учебный материал в наглядные визуальные образы
Ученики обсуждают задачу с целью поиска наилучшего ее решения
Дети сами предлагают альтернативный конец истории, сказки, рассказа
Активная форма урока, где ученик берет на себя роль для лучшего понимания темы
Ученик выражает свои мысли по теме в форме заранее подготовленного монолога
Ученики сами ищут ошибки в работе, находят и доказывают правильное решение, проверяют работы друг друга. Ученик сам логически рассуждает — где допущена ошибка, почему она допущена и как нужно правильно решить задачу.
Ученики делятся на пары или команды и отстаивают свою точку зрения в споре с оппонентами, приводят аргументы, доказывающие правильность своей позиции. Остальные ученики или учитель выступают в роли судей, оценивая аргументы каждой из сторон.
Например, ученики пишут на уроке совместный рассказ на заданную тему, где каждый ребенок добавляет в рассказ свое предложение. После чего учитель читает общий рассказ и разбирает ошибки или обсуждает содержание с классом.
Ученики разбирают и прорабатывают ошибки и неточности в своем задании для закрепления пройденной темы.
Например, ученики изучают тему слагаемых, визуализируя их как дольки апельсина.
Например, в рамках круглого стола ученики выступают в личном качестве, обсуждая предложенную тему, формируют и излагают свою точку зрения.
Например, ученики начальных классов могут придумать альтернативный конец истории сказки про Колобка: рассказать о том, как ему удалось спастись от лисы.
Например, на уроке математики ученик, решая задачу, представляет себя её главным героем.
Например, ученик подготавливает монолог по теме прочитанного рассказа, своего отношения к главному герою и своего понимания морали произведения.
Развивающая, интересная физическая активность
- Специально оборудованная, насыщенная препятствиями среда развивает не только ловкость и физические качества, но и навыки работы в команде, саморегуляцию
- Деревянный ростовой конструктор — развивающая среда для пространственного и социального моделирования, где дети создают постройки и конструкции и действуют внутри созданного пространства
- Нейромоторная гимнастикаГимнастика для саморегуляции, повышения уровня внимания и концентрации, улучшения координации движения
- ЙогаОздоровительно-развивающая гимнастика для повышения показателей физического состояния и гибкости, работоспособности и осанки, функционального состояния организма детей
- ОФПОбщая физическая подготовка — система занятий физическими упражнениями, направленная на развитие физических качеств
- Динамические паузыПроводятся в целях организации отдыха учащихся, смены вида деятельности, снятия утомляемости
Специально оборудованная, насыщенная препятствиями среда развивает не только ловкость и физические качества, но и навыки работы в команде, саморегуляцию
Деревянный ростовой конструктор — развивающая среда для пространственного и социального моделирования, где дети создают постройки и конструкции и действуют внутри созданного пространства
Нейромоторная гимнастика
Гимнастика для саморегуляции, повышения уровня внимания и концентрации, улучшения координации движения
Йога
Оздоровительно-развивающая гимнастика для повышения показателей физического состояния и гибкости, работоспособности и осанки, функционального состояния организма детей
ОФП
Общая физическая подготовка — система занятий физическими упражнениями, направленная на развитие физических качеств
Динамические паузы
Проводятся в целях организации отдыха учащихся, смены вида деятельности, снятия утомляемости
Факты о школе «Алгоритм»
800+
Учеников обучаются в «Алгоритме» ежегодно
1000+
Выпускников поступили в лучшие вузы России и мира
14
Стобалльников ЕГЭ за прошедшие 2020−2021
Лицензия на осуществление образовательной деятельности, государственная аккредитация
У школы есть необходимые лицензии и аккредитации, позволяющие вести образовательную деятельность
и принимать итоговые аттестации по российской программе
Выпускники российских программ «Алгоритма» получают аттестат государственного образца
Что пишут о нас родители?
Наша дочь учится в Алгоритме второй год. Ранее сын учился в Алгоритме. Мы очень довольны программой Гибрид. Нашим творческим детям этот формат хорошо подошёл. Прекрасная возможность совмещать учебу и творчество. В Алгоритме много внеурочной деятельности на разные вкусы и потребности, проектная деятельность. Дочке очень нравится посещать мастер-классы по керамике. С восторгом вспоминает съёмки буктрейлера по «Мастеру и Маргарите» Булгакова, походы в театр, различные тематические мероприятия. Иностранные языки преподаются на высшем уровне. Директор, педагоги, тьюторы — профессионалы своего дела. Люди с горящими сердцами, неравнодушные и всегда открытые для решения всех возникающих вопросов. Нам очень нравится атмосфера школы. Ее ученики. Алгоритм удобно расположен в историческом центре города. В школе есть кафе, еда качественная и очень вкусная. Здание школы и интерьер красиво оформлены, прекрасный ремонт. Дочь с радостью посещает школу. Любит своих учителей и тьюторов. Гордится, что учится в Алгоритме! Вся наша семья выражает свою благодарность и любовь всему коллективу школы! Новых побед вам и свершений!
Мой сын один год отучился на британской программе в школе Алгоритм. 7-й класс российской школы, по британской программе это year 9 Pre-GCSE. Очень довольны и форматом обучения, и уровнем подготовки. Были опасения, что не справится с учебой на английском, но все получилось. В результате сын наконец-то «заговорил» на английском языке. Это был очень хороший опыт, позволивший познакомиться с программой британской школы, которая несколько отличается от нашей российской. В следующем году обязательно продолжим обучение на британской программе. Нам повезло, что приняли решение попробовать именно в этом году: с 8 класса нагрузка будет гораздо выше, это уже уровень GCSE. Особенно для нас важно, что можно проходить обучение в формате онлайн. Мы живём не в Москве, для нас предложение школы Алгоритм — уникальная возможность учиться по британской программе. Спасибо большое школе, за такую прекрасную возможность, а также за качественную реализацию программы.
Сын год отучился в 7 классе сразу на двух онлайн-программах: по российской и британской программе. Живем не в России уже очень давно и в онлайн-обучении имеем большой опыт как у старшего, так и у младшего сына, есть с чем сравнить. Поэтому были с нашей стороны определенные ожидания, четкие критерии к онлайн-обучению. Объективно по окончании этого года могу сказать, что в Алгоритме ожидания наконец-то совпали с реальностью. Человечное отношение со стороны учителей, классного руководителя Натальи Петровны, администрации, при этом четкий учебный процесс, контроль за выполнением домашних заданий, успеваемостью каждого ученика, классный руководитель всегда на связи и любые вопросы решались оперативно. Учителя дают обратную связь, помогают родителям в коррекции слабых мест по предметам. Мы конечно же уже заключили договор на 8 кл по обеим программам, плюс хочу доверить в предстоящем году Алгоритму продолжение изучения сыном китайского языка на углубленном уровне в мини-группах
В школе Алгоритм ребёнок учится по онлайн программе, что дает возможность тратить больше времени не только на дорогу и учебу, но и на дополнительные занятия, творчество и спорт. Онлайн лекции очень интересные, материал дается хорошо, в полном объеме и доступно. Живые онлайн уроки интересные, отношение учителей к детям доброжелательное. Уровень преподавания на мой взгляд хороший. Организация занятий на высоком уровне. Есть тьютор и классный руководитель, которые помогают ребенку и родителям с возникающими проблемами. В выходные дни очень часто в школе устраиваются всевозможные мероприятия: бранчи, мастер-классы и т. д., на которые участники онлайн программы тоже приглашаются и это здорово!
В школе Алгоритм 25 марта впервые побывала на семейном бранче вместе с дочками, прекрасно провели время, на память останутся вазочки и чашка, правда за ними после обжига пригласили заехать через 2 недели, доставки нет, преподаватель по керамике Наталья оставила самые приятные впечатления. После занятий нас пригласили в кафе перекусить — выпечка, салаты и сэндвичи детям пришлись по вкусу.
Мой сын учится уже второй год в школе Алгоритм в 6- ом классе на онлайн программе. Хочу отметить высокий профессионализм преподавателей, классного руководителя и тьютора. Очень довольны полученными знаниями.
Сплошные плюсы
Удобное обучение из любой точки мира, с возможностями социализации.
Качественные знания без лишнего мусора в голове.
Отсутствие токсичных родительских чатов в ватсапе.
Удобное обучение из любой точки мира, с возможностями социализации.
Качественные знания без лишнего мусора в голове.
Отсутствие токсичных родительских чатов в ватсапе.
Прекрасная школа в историческом центре Москвы!
Была на субботнем бранче! Отличная задумка, что можно провести время с ребенком и творить рукам! После творческой части, было вкусное угощение в кафе, что не могло не порадовать) После мероприятия мы прошли по школе, посмотрели кабинеты!
Классно что у детей есть не только учёба, но и проектная деятельность)
Была на субботнем бранче! Отличная задумка, что можно провести время с ребенком и творить рукам! После творческой части, было вкусное угощение в кафе, что не могло не порадовать) После мероприятия мы прошли по школе, посмотрели кабинеты!
Классно что у детей есть не только учёба, но и проектная деятельность)
В Алгоритме дочь учится на гибридной программе. Пришли сюда по совету знакомых.
Такой формат нам помог совмещать школу с волейболом, остается больше времени на тренировки. Переживали, что будет тяжело влиться на нестандартную программу, но дочка хорошо адаптировалась.
Классы небольшие, (у нас 14 человек в группе). Есть тьютор. Интересно, что в школе есть носители английского и дети, и педагоги, интерес к изучению языка у ребенка возрос)
Педагоги в основном молодые, контакт есть со всеми. Любимый у дочки — педагог по обществознанию Тим Трей, нестандартный подход, смог увлечь предметом.
Сложностей в учебе не возникало. Единственное к чему можно придраться — не очень удобный электронный журнал. Обещают поменять, но в этом году приходилось несколько раз обращаться за помощью к классному руководителю.
Такой формат нам помог совмещать школу с волейболом, остается больше времени на тренировки. Переживали, что будет тяжело влиться на нестандартную программу, но дочка хорошо адаптировалась.
Классы небольшие, (у нас 14 человек в группе). Есть тьютор. Интересно, что в школе есть носители английского и дети, и педагоги, интерес к изучению языка у ребенка возрос)
Педагоги в основном молодые, контакт есть со всеми. Любимый у дочки — педагог по обществознанию Тим Трей, нестандартный подход, смог увлечь предметом.
Сложностей в учебе не возникало. Единственное к чему можно придраться — не очень удобный электронный журнал. Обещают поменять, но в этом году приходилось несколько раз обращаться за помощью к классному руководителю.
Преподаю в этом месте), Коллектив преподавателей прекрасный ! Отношения с детьми очень хорошие ! Отзывы детей положительные! Атмосфера домашняя !
Самая лучшая школа, которая только может быть. Добрые и отзывчивые учителя хорошо рассказывают новые темы. В этой школе можно пройти и понять новый материал за 2−3 урока, в то время как в обычной и за неделю не поймёшь. В целом, всё просто идеально 👍
2‑й год уже учусь в алгоритме, очень нравится, очень много дополнительной программы, хорошие учителя, кураторы, тьюторы, действительно удобный график. Также могу заметить, что очень хороший новый корпус, учебный портал и планер тоже радуют, конечно, проблемы бывают, но они быстро решаются, все замечательно))
Один из счастливых моментов в жизни — знакомство со школой Алгоритм! Очень рада, что встреча состоялась в нужное время, когда рутинный учебный процесс в другом учебном заведении подходил к критической точке полного отторжения. Уже три года образование — приятный труд из желания что-то познать и составить свой образ. Полностью исчез «синдром понедельника». Учебный процесс в школе располагает грамотно оценивать свои силы и загруженность, расставлять приоритеты, распределять время, мягко готовит ко времени, когда начнется самостоятельная учеба по окончании школы и придется стать настоящим капитаном своей жизни. Отзывчивость, открытость, желание быть полезным в решении любых проблем, доверие, профессионализм, поддержка, уважение ко времени и личности, спокойный и методичный подход, вот те штрихи обучения, которые хотелось бы отметить особо. Благодарю школу за возможность совмещать обучение по российской и британской программе, индивидуальный подход к решению экономических вопросов. Большое спасибо за ваш труд и веру в будущие поколения!
Великобритания
- University of Manchester
- Lancaster University
- University of Dundee
- University of Aberdeen
- Keele University
- University of Glasgow
- Cardiff University
- University of Reading
- University of Birmingham
- The University of Edinburgh
- Queen Mary University of London
- Royal Holloway
- Loughborough University
- UCL
- King’s College
- University of Surrey
- Northumbria University
- University of Sheffield
- University of Hull
- SOAS
- Goldsmiths University
- London School of Economics
- University of South Wales
- Queen Margaret University
- Imperial College London
- Abertay University
- University of Exeter
- University of Strathclyde
- Kingston University
- University of York
- University of Kent
- University of Law
Нидерланды
- Groningen
- The Hague University of Applied Sciences
- Eindhoven University of Technology
- NHL Stenden University of Applied Sciences
- Saxion University of Applied Sciences
- Utrecht University
- Maastricht University
- University of Twente
- Erasmus University Rotterdam
- University of Amsterdam
- Radboud University
- Fontys Academy of Music and Performing Arts
Азия
- Polytechnic University of Hong Kong
- American University of Sharjah (AUS)
- Xi’an Jiaotong-Liverpool University
- Fudan University
- Jiangsu University
- Hong Kong University of Science and Technology
- Zhejiang University
Италия
- John Cabot Rome
- Ca' Foscari University of Venice
США
- New York University
- California Institute of the Arts
- University of Wisconsin-Madison
- North Carolina State University
- University of Minnesota Twin Cities
Австрия
- Modul University Vienna
Россия
- МГУ им. М.В. Ломоносова
- НИУ «ВШЭ»
- РАНХиГС
- Финансовый университет при Правительстве РФ
- МГИМО
- РЭУ им. Г.В. Плеханова
- МГТУ им. Н.Э. Баумана
- РГГУ
Караиванов Валентин Николаев(2021)— American University in Bulgaria
Грабар Мария Фёдоровна (2021) — UCL
Бутчарт Алексей Джозеф Граемович (2021) — Lincoln Memorial University
Шилин Савва Николаевич (2021) — Queen Mary University London
Асессорова Юлия Александровна (2021) —Berklee College of Music
Рыбина Ульяна Александровна (2021) — University College Maastricht
Санникова Алиса (2021) — Grinnell College
Фоменко Иван Николаевич (2021) —Met Film School
Нейштадт Инга Сергеевна (2021)
Кравченко Ксения Дмитриевна (2021) — НИЯУ МИФИ
Малыхина Вероника Дмитриевна (2021) — University of Manchester
Гаджиева Мария Ибрагимовна (2021) — Erasmus University Rotterdam
Васильева Елизавета Александровна (2021)
Решетникова Кристина Денисовна (2021)
Поткин Иван-Коловрат Александрович (2021) — University of Twente
Милькин Никита Андреевич (2021) — Maastricht
Пескова Оксана Валерьевна (2021) — Winchester University
Крамаренко Иван Дмитриевич (2020)
Кузнецова Александра Игоревна (2020) — Британская школа дизайна (Мск)
Ефанова Александра Викторовна (2020) — University of Manchester
Велуэта Исаков Леонардо (2020) — USA
Мирошник Елизавета Александровна (2020) — University of Manchester
Никулина Елизавета Олеговна (2020) — Ústav Jazykové a Odborné Přípravy Univerzita Karlova
Смирнов Борис Романович (2020)
Межиев Дени Рамзанович (2020)
Орловская Татьяна Михайловна (2020) — University of Twente
Аллисон Элизабет Романовна (2020) — University of Falmouth
Путинцев Михаил Антонович (2020) — UCL
Аветисян Сержик (2020) — МГУ
Арутюнян Эллина (2020) — Британская высшая школа дизайна
Басова Владислава (2020) — Театральный
Болодьян Артем (2020) — МГУ
Амирова Диана (2020) — ГИТР
Ашуров Руслан (2020) — МГУ
Башуткин Данил (2020) — РАНХиГС
Бурмистрова Екатерина (2020) — ВШЭ
Амирова Эллина (2020) — РАНХиГС
Бавыкина Диана (2020) — МАРХИ
Бердычевская Мария (2020) — МГУ
Бурмистрова Надежда (2020) — МГУ
Антипюк Александр (2020) — МГСУ
Баранник Валерия (2020) — РУДН
Березкин Антон (2020) — ВМПИ
Бушманова Анастасия (2020) — Физтех
Васильев Сергей (2020) — Театральный институт им. Б. Щукина
Гагарин Максим (2020) — Сезар Ритц Университет в Швейцарии
Горшенина Полина (2020) — Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова
Дарбинян Манэ (2020) — МГМСУ
Зайцев Всеволод (2020) — МАИ
Золотовицкая Бригитта (2020) — РЭУ им. Г.В. Плеханова
Ефанова Александра (2020) — The University of Manchester
Ишманова Кира (2020) — Московский областной техникум
Евдокимов Андрей Алексеевич (2019) — МГИМО
Воронин Филип Сергеевич (2019) — University of Groningen
Ашкинази Анна Алексеевна (2019) — The University of Oxford
Гузминов Эдвард Олегович (2019) — МГИМО
Шумкова Дарья Александровна (2019) — Maastricht University
Скорик Екатерина Олеговна (2019) — The University of Warwick
Межиева Марха Рамазановна (2019) — Queen Mary University London
Мирилашвили Илана Тенгизовна (2019) — UCL
Коноплёва Екатерина Евгеньевна (2019) — Delft University of Technology
Папахина Полина Олеговна (2018) — Leiden University
Зайцев Егор Вячеславович (2018) — The University of Manchester
Дзюба Даниил Дмитриевич (2018) — МГИМО
Фёдорова Софья Васильевна (2018) — The City College of New York
Глазков Иван (2018) — ВШЭ
Мелихов Валерий (2018) — ВШЭ
Минасенко Анна (2018) — ВШЭ
Пашковская Валерия (2018) — ВШЭ
Петренко Мария (2018) — ВШЭ
Тужикова Альбина (2018) — ВШЭ
Моисеева Майя Антоновна (2017) — Fordham University
Корнева Анна Дмитриевна (2017) — Foundation programm
Корнеев Семен Вячеславович (2017) — The University of Oxford
Золотарева Юлия Алексеевна (2017) — Tor Vergata University of Rome
Беглов Данил Алексеевич (2017) — Savannah College of Art and Design
Арефьева Анастасия (2017) — Management Development Institute of Singapore
Загребельный Денис (2017) — ВШЭ
Макарчук Мария (2017) — ВШЭ
Кобелев Данила (2017) — ВШЭ
Чесноков Василий (2017) — ВШЭ
Дегтярева Елизавета (2017) — ВШЭ
Андреев Никита (2017) — ВШЭ
Арутюнова Тамара (2017) — ВШЭ
Межиева Седа Рамазановна (2016) — The University of Bath
Никулина Мария (2016) — Worcester Polytechnic Institute, USA
Никулин Иван (2016) — Worcester Polytechnic Institute USA
Заранкина Алина (2016) — ВШЭ
Кривошлыков Никита (2016) — ВШЭ
Сухарев Алексей (2016) — МГУ
Дудиева Дана (2016) — ВШЭ
Грабар Мария Фёдоровна (2021) — UCL
Бутчарт Алексей Джозеф Граемович (2021) — Lincoln Memorial University
Шилин Савва Николаевич (2021) — Queen Mary University London
Асессорова Юлия Александровна (2021) —Berklee College of Music
Рыбина Ульяна Александровна (2021) — University College Maastricht
Санникова Алиса (2021) — Grinnell College
Фоменко Иван Николаевич (2021) —Met Film School
Нейштадт Инга Сергеевна (2021)
Кравченко Ксения Дмитриевна (2021) — НИЯУ МИФИ
Малыхина Вероника Дмитриевна (2021) — University of Manchester
Гаджиева Мария Ибрагимовна (2021) — Erasmus University Rotterdam
Васильева Елизавета Александровна (2021)
Решетникова Кристина Денисовна (2021)
Поткин Иван-Коловрат Александрович (2021) — University of Twente
Милькин Никита Андреевич (2021) — Maastricht
Пескова Оксана Валерьевна (2021) — Winchester University
Крамаренко Иван Дмитриевич (2020)
Кузнецова Александра Игоревна (2020) — Британская школа дизайна (Мск)
Ефанова Александра Викторовна (2020) — University of Manchester
Велуэта Исаков Леонардо (2020) — USA
Мирошник Елизавета Александровна (2020) — University of Manchester
Никулина Елизавета Олеговна (2020) — Ústav Jazykové a Odborné Přípravy Univerzita Karlova
Смирнов Борис Романович (2020)
Межиев Дени Рамзанович (2020)
Орловская Татьяна Михайловна (2020) — University of Twente
Аллисон Элизабет Романовна (2020) — University of Falmouth
Путинцев Михаил Антонович (2020) — UCL
Аветисян Сержик (2020) — МГУ
Арутюнян Эллина (2020) — Британская высшая школа дизайна
Басова Владислава (2020) — Театральный
Болодьян Артем (2020) — МГУ
Амирова Диана (2020) — ГИТР
Ашуров Руслан (2020) — МГУ
Башуткин Данил (2020) — РАНХиГС
Бурмистрова Екатерина (2020) — ВШЭ
Амирова Эллина (2020) — РАНХиГС
Бавыкина Диана (2020) — МАРХИ
Бердычевская Мария (2020) — МГУ
Бурмистрова Надежда (2020) — МГУ
Антипюк Александр (2020) — МГСУ
Баранник Валерия (2020) — РУДН
Березкин Антон (2020) — ВМПИ
Бушманова Анастасия (2020) — Физтех
Васильев Сергей (2020) — Театральный институт им. Б. Щукина
Гагарин Максим (2020) — Сезар Ритц Университет в Швейцарии
Горшенина Полина (2020) — Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова
Дарбинян Манэ (2020) — МГМСУ
Зайцев Всеволод (2020) — МАИ
Золотовицкая Бригитта (2020) — РЭУ им. Г.В. Плеханова
Ефанова Александра (2020) — The University of Manchester
Ишманова Кира (2020) — Московский областной техникум
Евдокимов Андрей Алексеевич (2019) — МГИМО
Воронин Филип Сергеевич (2019) — University of Groningen
Ашкинази Анна Алексеевна (2019) — The University of Oxford
Гузминов Эдвард Олегович (2019) — МГИМО
Шумкова Дарья Александровна (2019) — Maastricht University
Скорик Екатерина Олеговна (2019) — The University of Warwick
Межиева Марха Рамазановна (2019) — Queen Mary University London
Мирилашвили Илана Тенгизовна (2019) — UCL
Коноплёва Екатерина Евгеньевна (2019) — Delft University of Technology
Папахина Полина Олеговна (2018) — Leiden University
Зайцев Егор Вячеславович (2018) — The University of Manchester
Дзюба Даниил Дмитриевич (2018) — МГИМО
Фёдорова Софья Васильевна (2018) — The City College of New York
Глазков Иван (2018) — ВШЭ
Мелихов Валерий (2018) — ВШЭ
Минасенко Анна (2018) — ВШЭ
Пашковская Валерия (2018) — ВШЭ
Петренко Мария (2018) — ВШЭ
Тужикова Альбина (2018) — ВШЭ
Моисеева Майя Антоновна (2017) — Fordham University
Корнева Анна Дмитриевна (2017) — Foundation programm
Корнеев Семен Вячеславович (2017) — The University of Oxford
Золотарева Юлия Алексеевна (2017) — Tor Vergata University of Rome
Беглов Данил Алексеевич (2017) — Savannah College of Art and Design
Арефьева Анастасия (2017) — Management Development Institute of Singapore
Загребельный Денис (2017) — ВШЭ
Макарчук Мария (2017) — ВШЭ
Кобелев Данила (2017) — ВШЭ
Чесноков Василий (2017) — ВШЭ
Дегтярева Елизавета (2017) — ВШЭ
Андреев Никита (2017) — ВШЭ
Арутюнова Тамара (2017) — ВШЭ
Межиева Седа Рамазановна (2016) — The University of Bath
Никулина Мария (2016) — Worcester Polytechnic Institute, USA
Никулин Иван (2016) — Worcester Polytechnic Institute USA
Заранкина Алина (2016) — ВШЭ
Кривошлыков Никита (2016) — ВШЭ
Сухарев Алексей (2016) — МГУ
Дудиева Дана (2016) — ВШЭ
Элитная группа университетов
Russel Group
— University of Oxford (Оксфордский университет)
— University of York (Университет Йорка)
— University of Southampton (Университет Саутгемптона)
— Queen Mary University of London (Колледж Королевы Марии)
— King's College London (Королевский Колледж Лондона)
— University of Bristol (Бристольский университет)
— University of Leeds (Университет Лидса)
— University of Exeter (Университет Экзетера)
— University of Nottingham (Университет Ноттингема)
— Cardiff University (Университет Кардиффа)
— Durham University (Университет Дарема)
— University of Liverpool (Ливерпульский университет)
— University of Edinburgh (Университет Эдинбурга)
— University of Cambridge (Университет Кембриджа)
— University of Glasgow (Университет Глазго)
— University of Manchester (Манчестерский университет)
— Queen's University Belfast (Королевский университет Белфаста)
— University of Warwick (Университет Уорика)
— University of Sheffield (Шеффилдский университет)
— Newcastle University (Университет Ньюкасла)
— University College London (Университетский Колледж Лондона)
— Imperial College London (Имперский Колледж Лондона)
— London School of Economics and Political Science (Лондонская школа экономики и политологии)
— University of Birmingham (Бирмингемский университет)
— University of York (Университет Йорка)
— University of Southampton (Университет Саутгемптона)
— Queen Mary University of London (Колледж Королевы Марии)
— King's College London (Королевский Колледж Лондона)
— University of Bristol (Бристольский университет)
— University of Leeds (Университет Лидса)
— University of Exeter (Университет Экзетера)
— University of Nottingham (Университет Ноттингема)
— Cardiff University (Университет Кардиффа)
— Durham University (Университет Дарема)
— University of Liverpool (Ливерпульский университет)
— University of Edinburgh (Университет Эдинбурга)
— University of Cambridge (Университет Кембриджа)
— University of Glasgow (Университет Глазго)
— University of Manchester (Манчестерский университет)
— Queen's University Belfast (Королевский университет Белфаста)
— University of Warwick (Университет Уорика)
— University of Sheffield (Шеффилдский университет)
— Newcastle University (Университет Ньюкасла)
— University College London (Университетский Колледж Лондона)
— Imperial College London (Имперский Колледж Лондона)
— London School of Economics and Political Science (Лондонская школа экономики и политологии)
— University of Birmingham (Бирмингемский университет)
МГУ им. М.В. Ломоносова ★ НИУ «ВШЭ» ★ РАНХиГС ★ Финансовый университет при Правительстве РФ ★ МГИМО ★ РЭУ им. Г.В. Плеханова ★ МГТУ им. Н.Э. Баумана ★ РГГУ
Факультеты:
Журналистика
Высшая школа государственного аудита
Почвоведение
Филологический факультет
Фундаментальная медицина
Факультет мировой политики
Юридический факультет
Факультет иностранных языков и регионоведения
Лингвистика и международная коммуникация
Географический факультет
Высшая школа государственного аудита
Почвоведение
Филологический факультет
Фундаментальная медицина
Факультет мировой политики
Юридический факультет
Факультет иностранных языков и регионоведения
Лингвистика и международная коммуникация
Географический факультет
Факультеты:
Международный факультет экономики и финансов
Международные отношения
История
Юриспруденция и частное право
Менеджмент
Востоковедение (японский язык)
Лечебное дело
Международные отношения
История
Юриспруденция и частное право
Менеджмент
Востоковедение (японский язык)
Лечебное дело
Факультеты:
Международный менеджмент
Менеджер креативных проектов
Юриспруденция
Менеджер креативных проектов
Юриспруденция
Факультеты:
Финансово-экономический факультет
Информационная безопасность
Международные экономические отношения
Информационная безопасность
Международные экономические отношения
Оставить заявку на диагностику и консультацию
Оставить заявку на диагностику и консультацию
Заполняя данную форму, вы соглашаетесь с Политикой конфиденциальности
Главный корпус:
+7 (499) 647-50-32
График работы:
пн-пт с 09:00 до 19:00, сб с 10:00 до 19:00
- г. Москва, м. «Сретенский Бульвар»,
+7 (499) 647-50-32
График работы:
пн-пт с 09:00 до 19:00, сб с 10:00 до 19:00